Ця таблиця допоможе Вам визначити, чи є у дитини затримка розвитку. Це дає змогу Вам допомагати дитині в розвитку раніше, ніж її труднощі стануть для неї значними.
Не досягнув вказаних етапів розвитку
Серйозне занепокоєння батьків
Значна втрата навичок
Відсутність реакції на звукові або візуальні подразники
Слабка взаємодія з батьками або іншими дітьми
Сила або тонус в руці відрізняються між правою та лівою половинами тіла
Рухи вільні та гнучкі (низький тонус) або ж жорсткі та напружені (високий тонус)
Не посміхається або кричить у відповідь на людей
Не ділиться радістю з іншими за допомогою контакту очима або виразу обличчя
Не помічає когось нового
Не грає в ігри «по черзі» (наприклад, котити м'яч)
Відсутній інтерес до гри і взаємодії з іншими дітьми
Коли грається, з іграшками, прагне вдарити, впустити і кинути їх, а не використовувати (будівельний конструктор)
Не цікавиться іграми по типу «ніби», або іграми з іншими дітьми
Труднощі у розумінні та зауваженні почуттів своїх та інших (щасливий, сумний)
Відсутній чи обмежений контакт очима
Не белькоче
Не жестикулює (вказуючи, показуючи, розмахуючи)
Не використовує белькотання з 2-х складів (га-га, ма-ма)
Не продукує фрази, що звучать як говір
Не реагує на знайомі слова
Немає чітких слів
Не розуміє короткі запитання (наприклад, «Де м'яч?»)
Знає менше ніж 50 слів
Не складає слова разом («Штовхни машину»)
Більшість зі сказаного дитиною не зрозуміло
Мову важко зрозуміти
Не використовує прості речення («Велика машина поїхала»)
Не тягнеться і не тримає (захоплює) іграшки
Руки часто стиснуті, напружені
Не в змозі утримувати або випускати іграшки
Не може перекладати іграшку з однієї руки в іншу
Як і раніше, більша частина харчування - рідке або пюре
Не може жувати тверду їжу
Не в змозі брати невеликі предмети, використовуючи вказівний і великий пальці
Не тримає олівець або не малює каракулі
Не намагається складати вежі з кубиків
Немає інтересу до навичок самообслуго-
вування (одягання, їжа, умивання і т. д.)
Труднощі з навичками самообслуго-
вування (наприклад, їжа, одягання і т. д.)
Важко маніпулювати маленькими предметами (бісер, бусинки)
Не повертається
Не утримує голову і плечі, лежачи на животі
Не сидить без підтримки
Не пересувається (по-пластунськи або на 4-х)
Не тримає вагу тіла на ногах, коли дорослі підтримують
Не повзає на карачках або не пересувається на сідницях
Не хоче стояти, Не стоїть, тримаючись за меблі
Не намагається ходити без підтримки
Не стоїть самостійно
Не може бігати
Не може ходити по сходах, тримаючись
Не в змозі кинути м’яч
Не бігає нормально
Не може ходити по сходах
Не може штовхнути ногою чи кинути м’яч
Не може підскочити на двох ногах разом
«Червоний прапорець» у будь-якому віці
Не досягнув вказаних етапів розвитку
Серйозне занепокоєння батьків
Значна втрата навичок
Відсутність реакції на звукові або візуальні подразники
Слабка взаємодія з батьками або іншими дітьми
Сила або тонус в руці відрізняються між правою та лівою половинами тіла
Рухи вільні та гнучкі (низький тонус) або ж жорсткі та напружені (високий тонус)
