Рози Эванс – Worldwide Orphans, (США, rosy@wwo.org)
Организация Worldwide Orphans (WWO), основанная в 1997 году известным педиатром доктором Джейн Аронсон, является международной неправительственной организацией (НКО), которая стремится преобразовывать жизни сирот и детей группы риска, помогая им стать независимыми и продуктивными членами их собственного сообщества. WWO работает с детьми на протяжении всего жизненного цикла с целью обеспечения основных областей развития от рождения до отрочества. Технический подход WWO заключается в подготовке кадров — обучении взрослых людей на уровне местного сообщества для обеспечения и развития как программ, направленных на предотвращение сиротства, так и программ помощи.
Зарегистрированная в Болгарии, как Международный Фонд для детей группы риска, организация была сосредоточена на раннем детском развитии с 2004 года. Программы раннего вмешательства разработаны с целью снижения негативного влияния на детей группы риска и увеличения позитивного развития детей с выявленными нарушениями или задержкой развития.iiiДля детей, растущих в условиях институционального ухода без постоянного близкого ухаживающего взрослого, модель Привязанности один-на-один, используемая WWO, обеспечивает уход и постоянную фигуру привязанности в жизни ребенка. Ранее известная как Программа Бабушек в Болгарии, эта модель обеспечивает взаимодействие детей группы риска или детей с задержками развития, живущих в интернатных учреждениях, с женщинами-пенсионерками, проживающими в местном сообществе, которые обеспечивают детям 2 часа в день индивидуальной заботы и внимания.iii Исследования предполагают, что увеличение отзывчивости со стороны ухаживающего приводит к улучшению результатов развития детей и большему образовательному успеху.iv v vi vii viiiix
В 2008 году мультидисциплинарная команда из Болгарии и Соединенных Штатов создала игровой ресурс, основанный на доказательной базе, чтобы максимизировать эффекты взаимодействия между ребенком и ухаживающим взрослым и направить их на специальные потребности детей группы риска, связанные с их развитием. Структура проекта WWO была основана на модели библиотеки игрушек, которая включает обеспечение развивающими и стимулирующими игрушками и обучающими материалами, чтобы обеспечить игровой опыт для детей и ухаживающих за ними взрослых. x xi xii В 2009 году WWO интегрировала прототип бибилиотек игрушек в уреждение интернатного типа в Велико Тарново в Болгарии, где проживали дети 0-3 лет. На протяжении последующих трех лет библиотеки игрушек были открыты в 11 детских домах по всей Болгарии, где они также включали наборы материалов для подготовки к школе для детей в возрасте от 3 до 7 лет. В 2012 году WWO запустила прототипы бибилиотеки игрушек в центре раннего вмешательства в Варне и начальной школе в Тарговиште.
Модель Библиотеки Игрушек WWO включает набор игрушек, отобранных для обеспечения развития в 5 областях: когнитивное, тонкая моторика, крупная моторика, социально-эмоциональное развитие и коммуникация. Каждая область развития имеет свой цветовой код. Когда воспитатель или ухаживающий взрослый приходит в библиотеку, чтобы выбрать игрушку, он получает соответсвующую игрушке справочную карточку. Верхняя часть карточки разработана для ухаживающего, где представлена основная информация о развитии ребенка и перечислены основные этапы развития ребенка в каждой области. В нижнем поле карточки предлагаются примеры того, как вовлечь ребенка в игру при помощи данной игрушки в наиболее креативной форме. Ухаживающий взрослый может соотнести цветную точку, стратегически помещенную рядом с каждым примером, с цветовым кодом, соответствующим определенным областям развития в верхней части карточки; это подкрепляет игру как контекст для обучения и развития ребенка.22
Каждая организация в проекте назначает своего библиотекаря в Библиотеку Игрушек для выполнения ежедневных обязанностей в библиотеке и обеспечения устойчивости проекта. Библиотекарь в Библиотеке Игрушек обучается как собирать данные и обеспечивать ежемесячную статистику по использованию библиотеки. Модель библиотеки игрушек также включает в себя программу семинаров для ухаживающих. WWO проводит обучение специалистов, работающих в библиотеке игрушек, и других местных сотрудников для того, чтобы они потом могли проводить семинары для ухаживающих. Методология проведения тренингов строится на том, чтобы выявить собственные способности ухаживающего к игре через серию игр и действий, основанных на получении опыта. Семинар начального уровня подготовки включает 4 модуля: Развитие ребенка, Наблюдение за детьми во время игры, Как поддерживать приобретение ребенком знаний во время игры и Положительное подкрепление. Использование фотографий и визуальных материалов позволяет выявить информацию от ухаживающих таким образом, что в процессе представления новых учебных концепций их собственные знания признаются и утверждаются в ходе разговора.
Модель библиотеки игрушек WWO оказалась приспособленной к социальным и политическим изменениям. Система охраны детства в Болгарии в настоящее время существует 3 года в рамках 15-летнего плана по деинституализации. Он включает закрытие институциональных учреждений и внедрение системы приемных семей, возвращение детей в биологические семьи и развитие новых подходов к социальным услугам для детей. Район Шумен, расположенный в центральной части северо-восточной Болгарии, был выбран в качестве пилотного региона для развития Центров Семейного Консультирования. Эти центри основаны в цыганских сообществах или предоставляют услуги поддержки для цыганских семей. Примерно 50% детей, проживающих в интернатных учреждениях, имеют цыганское происхождение и, согласно отчетам, их родители оставляют детей из-за бедности, отсутствия жилья, отсутствия образования или неспособности заботиться о медицинских потребностях ребенка. xiii Центры Семейного консультирования направлены на профилактику отказов за счет проведения социальной работы, образовательных и медицинских услуг. xivВ городе Новый Пазар, где ежегодно обычно до 15 детей оставлялись их родителями и помещались в интернатные учреждения, согласно отчету Центра Семейного консультирования, в первый год проекта не было ни одного отказа от ребенка и двое детей были размещены в приемной семье.
В ответ на процесс деинституационализации WWO установила партнерство с центрами семейного консультирования. В 2013 году WWO открыла библиотеки игрушек в трех центрах, предлагающих услуги для детей и семей из группы цыганских и турецких меньшинств в регионе Шумен. Центры предоставляли дородовые и предродовые услуги женщинам, а также различные мероприятия для детей старшего возраста на уровне местного сообщества. Библиотеки игрушек устранили разрыв между этими услугами и дальнейшей поддержкой, обеспечивающей вовлечение семей на критических стадиях развития детей. Учреждения интернатного типа также постепенно становятся дневными центрами для детей с особыми потребностями, действующими на уровне местного сообщества, и библиотеки игрушек теперь являются интегрированными службами для детей, проживающих в местном сообществе, также как и для небольших групп детей, по-прежнему находящихся в интернатных учреждениях. Школы для детей с особыми потребностями и другие службы в местном сообществе, заинтересованы в развитии библиотеки игрушек и использовании модели WWO. В настоящее время в Болгарии создано 19 библиотек игрушек, которые обслуживают около 1000 детей, у которых иначе не было бы возможности посещать службу раннего вмешательства.
Библиотека игрушек часто является первым игровым элементом, который вводится в службах. Как только местный персонал получает дальнейшее обучение, библиотека трансформируется: это становится пространством на уровне местного сообщества для рассказывания историй, занятий музыкой и раннего обучения. Родители и ухаживающие взрослые получают обучение как каждый элемент игры поддерживает развитие ребенка в различных областях и его устойчивость к воздействию внешних факторов. Местный персонал обучается, как использовать инструменты по оценке уровня развития детей, чтобы лучше понимать и поддерживать индивидуальные потребности детей. Игровые способности – это объединяющая тема, которая проходит через все библиотеки игрушек. Когда люди становятся способны играть, они верят, что мир достаточно безопасен для того, чтобы быть активно вовлеченным, социально объединяться и испытывать радость. xv
Для дальнейшей информации о библиотеках игрушек обращайтесь к Рози Эванс:
Rosy Evans rosy@wwo.org
WWO Карточки игрушек
Мама и ребенок играют в Библиотеке игрушек в Центре семейного консультирования в Шумене.
Журнал «Раннее вмешательство: Теория и практика»
Санкт-Петербургский Институт раннего вмешательства
